旺达米. 布鲁克斯

旺达米. 布鲁克斯

  • 教育与人类发展学院

    教与学

    教授

    读写能力 & 学习者

    椅子

办公室的位置

里特449号厅

电话

215-204-3344

传记

Dr. 旺达米. 布鲁克斯在教育与人类发展学院教授中学教师资格认证课程, 皇冠体育app教师实习和教育博士课程(扫盲和学习者集中). 她教授与识字理论有关的课程, 研究和教学以及定性研究方法. 她的研究兴趣分为两个互补的领域. 第一个, 为了更好地理解读者是如何形成文学理解的, 她研究了非裔美国青少年对各种儿童和青少年书籍的书面和口头反应. 第二个, 她对非洲散居青年文学进行了内容分析，以进一步定位和巩固这类文本作为发展中的文学传统的代表. 她曾在《皇冠体育app》等期刊上发表文章, 英语教学研究, 教育中的儿童文学, 《皇冠体育》和《英语杂志. 在获得大学级别的教职之前, 她在东海岸的几所公立学校教初中语言艺术.

研究兴趣

  • 读写能力
  • 多元文化教育

课程

数量

名字

水平

建造于0809年

儿童和青少年书籍中的种族和多样性:字里行间的阅读

本科

建造于5262年

质性研究概论

研究生

选定的出版物

  • 加德纳,R.P., 布鲁克斯,W., & Cueto D. (2023). 黑人儿童文学政策、出版、回应与参与:我们何去何从? 语言艺术, 101(1), pp. 16-25. 全国英语教师委员会. doi: 10.58680/la202332597

  • 布朗,年代., 布鲁克斯,W., & Baroudi F. (2023). 一个以社区为基础的读书俱乐部重新想象《漫漫长路》中的“规则”. 来自中间的声音, 30(4), pp. 44-47. 全国英语教师委员会. doi: 10.58680/vm202332573

  • Cueto D.D. & 布鲁克斯,W.M. (2022). 科·布斯:在城市生活的故事中重塑人性. 在年代.T. 比克摩尔 & S.P. 克拉克(Eds.), 更多的镜子, 窗户, 非裔美国青年文学的成长期(2001 - 2021), 3 (pp. 11-20). 罗曼 & 李特佛尔德出版商. 从检索 http://rowman.com/

  • Cueto D.W. & 布鲁克斯,W.M. (2022). 追踪恐怖, 想象:中学小说中反黑人暴力的批判性内容分析. 英语教学研究, 56(4), pp. 411-431. 全国英语教师委员会. 从检索 http://library.性别.org/

  • 布鲁克斯,W.M. & Cueto D. (2020). 米尔德里德·泰勒小说中的种族化结构. 在年代.T. 比克摩尔 & S.P. 克拉克(Eds.), 站在巨人的肩膀上颂扬非裔美国青年文学作家, 1 (pp. 121-130). 纽约，纽约:罗曼 & 李特佛尔德. 从检索 http://rowman.com/

  • Cueto D. & 布鲁克斯,W.M. (2019). 绘制人性:图画书插图如何对抗反黑. 在H. 约翰逊,J. 马修斯, & K.G. 短(Eds.), 青少年形象阅读图书中视觉形象的批判性内容分析 (pp. 41-56). 纽约，纽约:劳特利奇. 从检索 http://www.劳特利奇.com/